Признаюсь, своим главным педагогическим провалом я считаю то, что никто из учившихся на базовом ритм-курсе не заинтересовался грамотным извлечением тона - или просто не смог его извлечь. Из-за этого приходится очень активно напрягаться в других моментах, чтобы сделать хоть какую-то динамику ( Read more... )

В ЭТНО-ШКОЛЕ продолжаются занятия по нашим с Романом Стансковым классам - основам муз. грамотности и ритмической культуре. Вчера с огромным удовольствием провел оба из них - состав учеников тот же, и можно изучить варианты аранжировки сначала со стороны ритма, потом со стороны гармонии, а потом со стороны гармонии, меняющейся по определенному ( Read more... )

Право проявлять эмоции в музыке исполнитель должен заслужить.
Это возможно не прежде, чем он сможет сыграть хорошо в любой ситуации - после развода или смерти близких, после 1000 км за рулем, после бессонной ночи, в болезни, пьяным, с похмела или влюбленным, когда он год без секса или после безумной ночи. В плохом звуке, на ТВ, в огромном зале - или ( Read more... )

Очень интересно было услышать, как занимается с моей коллегой частный педагог (вокал и фортепиано). Он сразу, с первых занятий, начинает записывать ученика и анализировать результаты ( Read more... )

наткнулся на любопытные ликбезы с разъяснениям по ирландской музыке - для танцоров и вообще( Read more... )